近日，話題“29歲博士因社恐1月叫2次救護車”沖上微博熱搜，引發(fā)網(wǎng)友關注。其實日常生活中，這種由于工作、學習等壓力太大引發(fā)心理問題并不少見。前段時間，中山市博愛醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科就接收一個因?qū)W業(yè)壓力大，雙腿離奇軟癱的中學生。

　　今年13歲的小東（化名），是我市某學校的初二學生。上個月，他在學校正常上課的時候，突發(fā)癱瘓，手腿發(fā)抖不能走路。接到老師的電話，媽媽趕緊開車去學校，當她看到只能靠雙手支撐才能上車的孩子，瞬間懞了：中午送餐時，孩子都是正常的，好好地怎么突然就癱瘓了呢？之前，小東曾經(jīng)因為學業(yè)壓力大在中山市博愛醫(yī)院做過心理咨詢，冷靜下來的媽媽急忙把小東送到該院神經(jīng)內(nèi)科住院治療。

　　住院期間請心理科會診，心理醫(yī)生梁志聰建議小東徹底進行相關檢查。經(jīng)過驗血、CT等檢查，小東四肢深淺感覺正常，四肢肌張力正常，顱腦CT平掃未見明顯異常，骨科會診正常，相關的檢查完成后，均未發(fā)現(xiàn)器質(zhì)性病變。經(jīng)過十天的藥物治療，小東還是只能坐輪椅，無法站立或者行走。

　　在與小東家人交流時，梁志聰了解到媽媽平時對小東過于溺愛，經(jīng)常包辦代替小東完成日常生活的小事，造成他以個人為中心，希望不被約束，心理比較脆弱的性格特點。根據(jù)臨床癥狀、精神檢查、輔助檢查和小東的經(jīng)歷，梁志聰診斷他屬于“分離障礙”，是“癔癥”的一種。

　　梁志聰解釋說，小東由于性格上有弱點，在學校獨立面對學業(yè)、交往等困難時，不想被約束，有了憤怒情緒，產(chǎn)生了攻擊沖動，但是他并沒有學到處理這種攻擊沖動的正確方式，并且害怕自己因沖動而真的攻擊別人，于是就讓自己退行，渾身無力，特別是用于攻擊的手或者腳沒有力量，從而導致癔病性癱瘓。

　　在梁志聰?shù)男睦戆凳镜葘ΠY治療后，三天后，小東就可以下地走路了。梁志聰提醒，癔病性癱瘓是心理疾病的一種，在一定的人格素質(zhì)弱點下，在一系列精神打擊的刺激后，排除身體疾病后表現(xiàn)的軀體障礙。因此，對于一些沒有軀體疾病導致的“癱瘓”，應考慮到“癔病性癱瘓”，及時送心理科進行診治。